La II Olimpíada Venezolana Juvenil de Ciencias (OVJC), organizada de manera conjunta por el Ministerio del Poder Popular para la Educación y el Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnología (Mincyt), celebró este martes su prueba clasificatoria con la participación masiva de jóvenes pertenecientes a más de 2.000 unidades educativas de los 24 estados del país y Caracas.
Durante la mañana, los salones del Liceo José Ángel Álamo, ubicado en la parroquia La Candelaria de Caracas, recibieron a estudiantes del propio centro de estudios y también a las delegaciones de los liceos Andrés Bello, Robert Serra, José Manuel Núñez Ponte, Simón Rodríguez y José Vicente Ochoa.
Andrés Moya Romero, coordinador general de la OVJC y presidente del Centro Nacional para el Mejoramiento de la Enseñanza de la Ciencia (Cenamec), mencionó que cada equipo participante está integrado de forma reglamentaria por seis personas: cinco estudiantes de tercero, cuarto y quinto año de educación media, y un docente del área de ciencias, quien forma parte integral de la delegación.
También destacó que la edición de este año tiene como eje temático central el estudio de la crisis climática, bajo el lema “Con la ciencia y la conciencia, protegemos a nuestro planeta”, acotando que la evaluación se aplica de forma virtual a través de la plataforma virtual de la Universidad Nacional Experimental del Magisterio (Unem).
“La prueba consta de tres secciones: selección simple, selección múltiple y completación. Los participantes disponen de dos horas y media para resolverla. Posteriormente, la Comisión Organizadora Nacional realizará la evaluación y se espera anunciar la próxima semana a los equipos clasificados, estimando un aproximado de 60 delegaciones en total”, puntualizó el coordinador.
La clasificación se realiza por estado, garantizando la inclusión de al menos un equipo clasificado por cada entidad federativa; los seleccionados finales se reunirán posteriormente en Caracas para disputar la fase final, la cual incluirá una prueba teórica y una prueba experimental donde se definirán las premiaciones.
Moya habló sobre el valor formativo de esta iniciativa, resaltando que los jóvenes participantes “fundamentalmente ya son ganadores, más allá de la competencia en sí misma, porque es una experiencia que queda para toda la vida, que motiva, ayuda y apoya de forma directa la capacitación integral de estudiantes y docentes”.
Por su parte, Simón Bonilla, director de Formación del Viceministerio para la Comunalización de la Ciencia para la Producción, explicó que este evento científico forma parte de una estrategia para la construcción de redes de conocimiento en las regiones.
“Este esfuerzo que hoy en día realizan el Ministerio de Ciencia y Tecnología y el Ministerio de Educación se hace con voluntad de crear comunidades científicas, de crear ciencia para la vida, así como de captar, organizar y formar al talento joven a nivel nacional, como parte de la Venezuela potencia que estamos construyendo en nuestro país”, expresó.
Asimismo, Irson Marcillo, estudiante de cuarto año del Liceo José Ángel Álamo, afirmó que “la juventud tiene que ser el cimiento histórico que debe conducir a nuestro futuro, a llevar las verdaderas líneas de nuestro país; nosotros tenemos que enfocarnos en hacer ciencia y conducir ese tipo de conocimiento hacia un nuevo horizonte”.
De igual manera, Marbelis Ortiz, estudiante de quinto año del Liceo Andrés Bello, argumentó que las delegaciones asisten “con el objetivo de competir, pero mayormente para aprender. La gran importancia de estas Olimpíadas es que nos están enseñando sobre el alcance real de la crisis climática, cómo afecta el planeta, cómo lo podemos contener y cómo podemos generar un cambio”.
La Segunda Olimpíada Venezolana Juvenil de Ciencias continuará con la evaluación técnica de las pruebas y la posterior selección estatal de los clasificados que participarán en la etapa final en la ciudad capital para definir las menciones y premiaciones.
Con la ejecución de la Olimpíada Venezolana Juvenil de Ciencias, miles de jóvenes de la educación media amplían su experiencia científica y se convierten en protagonistas de la respuesta nacional ante los desafíos ambientales globales como el cambio climático.
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